L’EMI est l’occasion de permettre aux élèves de s’approprier de nouveaux savoirs et comportements vis à vis de notre environnement numérique, cependant faire publier les élèves soulèvent un certains nombres de questions voire de contraintes.

 


Techniquement, diffuser une publication

 


Le plus souvent, la publication se réalise en 2 temps avec d’une part l’outil de réalisation (Prezi, powtoon, …) et d’autre part l’espace de communication (ENT, E Sidoc ou PMB, Netvibes…)

 

Produire

Réaliser, mettre en forme une publication de 2 choses l’une :

(1) soit votre outil propose une publication directe au format flash ou mp4, ou quasi directe en utilisant une chaîne youtube (Prezi, Powtoon…)

(2) soit votre outil ne propose PAS une publication directe, vous pouvez alors choisir des outils

produisant des formats flash ou mp4  (Loxia Studio, print2flash.…)

Selon le site trouver le lien "intégrer" ou "partager" ou "embed" ou "share"

Copier  le texte proposé (clic droit)

 

Communiquer

Intégrer à l’ENT ou à un portail (E Sidoc ou PMB, Netvibes)

Se connecter, ouvrir la page où vous souhaitez intégrer le lien. Choisir ou . Coller le texte copié.

Enregistrer

 

 

Et Par Ailleurs...

 

Diffuser

Afin de partager ces publications, voici quelques pistes : liens raccourcis (petitlien, minilien…), les QR codes (Unitag…)


Organiser

Développer et multiplier les publications des élèves, cela peut aussi être pour nous l’occasion de réfléchir à l’organisation du CDI en ligne : quel point d’ancrage, construire une architecture de l’information.

 


Pédagogiquement

 


 

  • Avant de publier des travaux d’élèves

Demande d’autorisation de diffusion pour les photos, la voix ...: la distribution de ces documents peut être l’occasion d’évoquer le droit de diffusion et le droit d’auteur.

Réfléchir avec les élèves sur les formats de diffusion des documents et les droits qui leurs sont associés : travail sur l’interopérabilité des formats (choisir pdf, ou word ou open office…), quels droits je donne aux usagers (creative commons,...), possibilité d’écrire dans un wiki (travail collaboratif, droit des auteurs)



  • Après la publication

 “Les travaux d’élèves relèvent du droit d’auteur : ainsi, un élève qui réalise un travail pédagogique, à moins qu’il ne soit que technique, sans apport créatif, est un auteur et est titulaire de droits d’auteur!” (1)

Au moment de la publication plusieurs choix s’offrent aux enseignants et aux élèves, il peut être intéressant de les laisser choisir:

  • une publication sur l’ENT dans l’espace accessible après connexion : solution moins contraignante en terme de diffusion, et qui peut être l'occasion d’évoquer le web invisible.

  • une publication dans l’espace public : solution a priori plus motivante mais qui, en plus des questions de droit peut être l’occasion d’évoquer la présence numérique et offre plusieurs possibilités:

    1. Une publication anonyme ou avec uniquement le nom de la classe : droit à l’oubli de ses productions adolescentes;

    2. Une publication avec uniquement le prénom et la classe : question des traces et des données personnelles (peut on m’identifier ou pas avec ces seuls indices)

 

Sources :

Concernant le droit

(1) http://eduscol.education.fr/internet-responsable/les-tic-et-lecole/preserver-les-donnees-personnelles-des-eleves/publier-les-ecrits-les-travaux-la-photo-ou-la-voix-dun-eleve.html [consulté le 13/03/2015]

(2)

http://eduscol.education.fr/internet-responsable/se-documenter-publier/produire-et-publier-ses-propres-contenus/les-droits-des-auteurs.html [consulté le 13/03/2015]