05 juillet 2015

Matrice EMI / TraAM / Doc Toulouse

Dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM), j'ai eu la chance de participer à la réflexion et à la rédaction de la Matrice pour l'identification d'objectifs et de compétences à mettre en oeuvre dans une Education aux Médias et à l'Information (EMI).   Je le partage ici car le propos de cette matrice c'est qu'elle soit expérimentée, enrichie, corrigée par les expériences de tous ceux et celles qui voudront bien l'utiliser. N'hésitez donc pas à la commenter, à en proposer vos interprétations.   Matrice emi... [Lire la suite]
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07 avril 2015

EPN, EPA, EPL ... Des espaces numériques pour tous

En découvrant le travail de Claire Cassaigne pour les stagiaires qu'elle accompagne et quelques autres échanges que j'ai avec des collègues professeurs documentalistes, il me semble de plus en plus primordial de se pencher sur nos Espaces Numériques : Espaces personnels ou professionnels, Espaces de travail ou d'apprentissage, Espaces de loisirs ... Il s'agit d'être capable d'une part de faire le point sur les outils que j'utilise, pour quels usages avec quelles facilité ou limites; d'autre part de définir les besoins que je peux... [Lire la suite]
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09 mars 2015

Comment ça marche chez vous ? / Publication de productions d'élèves

L’EMI est l’occasion de permettre aux élèves de s’approprier de nouveaux savoirs et comportements vis à vis de notre environnement numérique, cependant faire publier les élèves soulèvent un certains nombres de questions voire de contraintes.   Techniquement, diffuser une publication   Le plus souvent, la publication se réalise en 2 temps avec d’une part l’outil de réalisation (Prezi, powtoon, …) et d’autre part l’espace de communication (ENT, E Sidoc ou PMB, Netvibes…)   Produire Réaliser, mettre en forme... [Lire la suite]
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23 février 2015

Booktrailer - Bande annonces de livres

Voici quelques outils et pistes pour réaliser des Booktrailers  ou Bande Annonces de Livres   Tout d'abord voici un prezi (diaporama animé) que j'ai réalisé à l'occasion d'une formation auprès de collègues professeurs documentalistes afin de leurs présenter des outils permettant la réalisation de Booktrailers. Lors de cette formation j'ai également eu l'occasion de découvrir le phénomène des Booktubeurs (merci Maïté), sans doute une autre voie à exploiter dans nos CDI.   Voici également une fiche très... [Lire la suite]
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25 novembre 2013

Une séance de doc : aventures et mésaventures

Cette année j'aurai bien du mal à mettre en ligne mes séances car d'abord je les ai piquées chez les autres et ensuite car mettre à disposition mes séances demande un travail pour lequel je n'ai pas le temps cette année ... et pourtant ce travail pourrait me faire gagner du temps pour la suite car c'est l'occasion d'organiser un peu ses idées comme en témoignent mes déboires lors de mes séances in vivo ... Tout d'abord ayant 9 groupes de 6° pour 4 classes, je répète donc 9 fois la même chose dans la semaine (dont 5 fois de suite le... [Lire la suite]
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05 novembre 2013

EMI 6 / Découverte du Catalogue - Anecdote

J'ai démarré la séance sur PMB et comme définition j'utilise la notion de catalogue du CDI. Cette année, j'ai associé la comparaison avec des catalogues de jouets de Noël et cela en plus d'éveiller l'attention des élèves, m'a permis une autre analogie : la fiche d'identité d'un jeu (nom, photo, prix, description) et la notice d'un livre ou d'un site dans PMB (Titre, auteur, résumé, couverture du livre, cote ou adresse URL).
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31 octobre 2013

EMI - Progression en 6°

Cette année, toujours pas satisfaite de ce que je propose aux élèves, j'ai réorganisé ma progression àl'Intiation des 6èmes à  l'Education aux Médias et à l'Information (EMI)*. Je souhaitais y réintégrer le classement des documents papier que j'avais laissé tomber l'an passé, poursuivre un travail avec le document de collecte (ce sera une biographie sur Victor Hugo). En furetant sur le web (on peut également utiliser le terme plus précis de sérendipité :oD) j'avais été très intéressée par le travail de Claire Cassaigne de... [Lire la suite]
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